Joustavaa matematiikkaa: Difference between revisions
From wikiluntti
| Line 14: | Line 14: | ||
Myytti: ”Pienten lasten matematiikka on pääosin numeroiden ja muotojen oppimista.” Pohdi, mitä mieltä olet esitetystä myytistä. Kirjaa ylös millä perustein väite kumotaan. Yllättivätkö perustelut sinut? | Myytti: ”Pienten lasten matematiikka on pääosin numeroiden ja muotojen oppimista.” Pohdi, mitä mieltä olet esitetystä myytistä. Kirjaa ylös millä perustein väite kumotaan. Yllättivätkö perustelut sinut? | ||
* | * Myös relaatiot, suhteet, kuvaukset ovat hyvin tärkeitä | ||
* Viisi kategoriaa 1) numerot, 2)kuviot ja avaruudellinen hahmottaminen, 3) mittakset, 4) datan analyysi, 5) prosessin standardit? | |||
* Kommunikointi | |||
* Lukumäärän laskeminen. Se on monimutkaista. Se on prosessi, jolla on tarkoitus. 1) yksi-yhteen: ei kahta kertaa ja laske jokainen. 2) numerojärjestys. 3) viimeinen sanomasi luku on lukumäärä. 4) Järjestyksellä ja "eri pinoilla" ei ole väliä. | |||
== == | == == | ||
== == | == == | ||
Revision as of 22:42, 3 April 2025
Introduction
Johdanto
Myytti: ”Pienille lapsille on tärkeämpää kehittää kielellisiä taitoja kuin harjoitella matemaattisia taitoja.” Kirjaa ylös, miksi myytti ei pidä paikkaansa. (Jennifer McCray)
- Kieltä käytetään joka tapauksessa koko ajan; 96% ajasta käytetään kieltä. Matematiikkaa vain 20%.
- Varhainen lukutaito ennustaa tulevaisuuden lukutaitoja, mutta mysö varhainen matematiikan oppiminen ennustaa tulevaisuuden lukutaitoja ja matematiikan taitoja.
- Lukumäärien ja kombinaatioiden (permutaatioiden) määrän hahmottaminen ja kokeminen tärkeää.
- Abstrahoinnin oppiminen: matematiikkaa voi soveltaa hyvin laajasti (paljon laajemmin kuin lukutaitoa).
Myytti: ”Pienten lasten matematiikka on pääosin numeroiden ja muotojen oppimista.” Pohdi, mitä mieltä olet esitetystä myytistä. Kirjaa ylös millä perustein väite kumotaan. Yllättivätkö perustelut sinut?
- Myös relaatiot, suhteet, kuvaukset ovat hyvin tärkeitä
- Viisi kategoriaa 1) numerot, 2)kuviot ja avaruudellinen hahmottaminen, 3) mittakset, 4) datan analyysi, 5) prosessin standardit?
- Kommunikointi
- Lukumäärän laskeminen. Se on monimutkaista. Se on prosessi, jolla on tarkoitus. 1) yksi-yhteen: ei kahta kertaa ja laske jokainen. 2) numerojärjestys. 3) viimeinen sanomasi luku on lukumäärä. 4) Järjestyksellä ja "eri pinoilla" ei ole väliä.
