Opetussuunnitelma (2014+kriteerit 2021)

Johdanto

https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/sisallot/466344?vlk=428782

Oppiaineen sisällöt

• Oppiaineen tehtävä
• Oppimisympäristöt ja työtavat
• Ohjaus ja tuki
• Oppimisen arviointi
• Sisältöalueet
• Oppiaineen tavoitteet

Laaja-alainen osaaminen

• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 Monilukutaito
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
• L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Matematiikka

Sisällöt

S1 Ajattelun taidot ja menetelmät

• loogista ajattelua vaativia toimintoja
• vaihtoehtojen lukumääriä.
• päättelykykyä ja taitoa perustella.
• matemaattisen tekstin tulkitsemista ja tuottamista.
• todistamisen perusteisiin.
• väitelauseiden totuusarvon päättelyä.
• algoritmista ajattelua.
• Ohjelmoidaan ja harjoitellaan hyviä ohjelmointikäytäntöjä.

S2 Luvut ja laskutoimitukset

• peruslaskutoimituksia.
• murtoluvut, reaaliluvut.
• vastaluvun, käänteisluvun ja itseisarvon.
• jaollisuuteen ja alkutekijöihin jako.
• tarkan arvon ja likiarvon
• prosentin
• potenssilaskentaa
• neliöjuuren käsite

S3 Algebra

• muuttuja (sic, pitäisi olla tuntematon).
• potenssilausekkeiden sieventämistä
• polynomien yhteen-, vähennys- ja kertolasku sekä sieventäminen.
• Ensimmäisen asteen yhtälöitä ja vaillinaisia toisen asteen yhtälöitä.
• Yhtälöpareja graafisesti ja algebrallisesti.
• Ensimmäisen asteen epäyhtälöt.
• lukujonoja.
• verrantoa.

S4 Funktiot

• suoraan ja kääntäen verrannollisuuteen.
• funktion käsitteeseen.
• Piirretään suoria ja paraabeleja koordinaatistoon.
• suoran kulmakertoimen ja vakiotermin
• funktion kasvamista ja vähenemistä sekä funktioiden nollakohtia.

S5 Geometria

• pisteen, janan, suoran ja kulman käsitteet plus viiva ja puolisuora.
• suoriin, kulmiin ja monikulmiot.
• yhdenmuotoisuuden ja yhtenevyys.
• Geometrinen konstruointia.
• Pythagoraan lausetta ja trigonometrisia funktioita.
• Kehä- ja keskuskulma sekä tutustutaan Thaleen lauseeseen.
• Monikulmioiden piirejä ja pinta-aloja.
• ympyrän pinta-ala, kehän ja kaaren pituus sekä sektorin pinta-ala.
• kolmiulotteisia kappaleita. Pallon, lieriön ja kartion pinta-aloja ja tilavuuksia.
• Mittayksiköiden ja yksikkömuunnosten hallintaa.

S6 Tietojen käsittely ja tilastot sekä todennäköisyys

• keskiarvo ja tyyppiarvo
• frekvenssi, suhteellinen frekvenssi ja mediaani. Hajonta
• diagrammeja.
• todennäköisyyksiä.

Tavoitteet ja arviointi

T2 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta matematiikan oppimisesta sekä yksin että yhdessä toimien

Caption text

Arvioinnin kohde	As 5	As 7	As 8	As 9
T2: Vastuunottaminen opiskelusta	Kykenee ohjattuna aloittamaan työskentelyn ja ylläpitämään sitä.	Työskentelee osin itsenäisesti ja saattaa työskentelyn ohjattuna loppuun. Osallistuu ryhmän toimintaan vaihtelevasti.	Ottaa vastuuta omasta oppimisestaan ja osallistuu rakentavasti ryhmän toimintaan.	Ottaa vastuuta ryhmän toiminnasta ja pyrkii kehittämään koko ryhmän osaamista.
T4: Matemaattinen ilmaisu	Ilmaisee ohjattuna matemaattista ajatteluaan jollakin tavalla.	Ilmaisee matemaattista ajatteluaan joko suullisesti tai kirjallisesti.	Ilmaisee matemaattista ajatteluaan sekä suullisesti että kirjallisesti.	Ilmaisee perustellen matemaattista ajatteluaan.
T5: Ongelmanratkaisutaito	Jäsentää ohjattuna ongelmia ja ratkaisee osia ongelmasta.	Osaa poimia annetusta ongelmasta matemaattisen informaation ja ratkaisee ohjattuna ongelmia.	Jäsentää ja ratkaisee loogista ja luovaa ajattelua vaativia ongelmia.	Oppilas tutkii, onko olemassa muita ratkaisuvaihtoehtoja.
T6: Taito arvioida ja kehittää matemaattisia ratkaisuja	Selittää ohjattuna tuottamansa ratkaisun ja pohtii ohjattuna tuloksen mielekkyyttä.	Selittää laatimansa ratkaisun, pohtii tuloksen mielekkyyttä ja arvioi ohjattuna ratkaisuaan.	Tarkastelee kriittisesti matemaattista ratkaisuaan ja tuloksen mielekkyyttä.	Arvioi ja tarvittaessa kehittää ratkaisuaan.
T7: Matematiikan soveltaminen	Tunnistaa matematiikan käyttömahdollisuudet ympärillään ja tietää ongelman matemaattisen muotoilun tarpeellisuuden.	Soveltaa matematiikkaa muotoillen ongelmia matematiikan kielelle annettuja esimerkkejä noudattaen.	Soveltaa matematiikkaa eri ympäristöissä muotoillen reaalimaailman ongelmia matematiikan kielelle.	Antaa esimerkkejä, kuinka matematiikkaa sovelletaan yhteiskunnassa. Oppilas hyödyntää matematiikan taitojaan eri tilanteissa.
T8: Tiedon analysointi ja kriittinen tarkastelu	Osaa vertailla ohjattuna tietoa matemaattisella perusteella.	Käsittelee ja esittää tietoa annetun esimerkin mukaisesti.	Hankkii, käsittelee ja esittää tietoa sekä pohtii sen uskottavuutta.	Soveltaa tiedonhallinta- ja analysointitaitoja, tulkitsee tietoa sekä arvioi tiedon luotettavuutta.
T9: Tieto- ja viestintäteknologian käyttö	Tutustuu matematiikan oppimista tukevaan ohjelmistoon ja käyttää sitä ohjatusti.	Käyttää sopivaa ohjelmistoa omien tuotosten laatimiseen ja matematiikan opiskeluun.	Käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa matemaattisten ongelmien tarkastelemiseen ja ratkaisemiseen.	Soveltaa ja yhdistää tieto- ja viestintäteknologiaa tutkivassa työskentelyssä.
T10: Päättely- ja laskutaito	Laskee päässään lyhyitä laskutoimituksia ja löytää ohjattuna matemaattisia säännönmukaisuuksia.	Laskee päässään laskutoimituksia ja löytää matemaattisia säännönmukaisuuksia.	Käyttää aktiivisesti päättely- ja päässälaskutaitoa.	Laskee päässään monivaiheisia laskutoimituksia ja soveltaa päättelykykyään eri tilanteissa.
T11: Peruslaskutoimitukset rationaaliluvuilla	Laskee samannimisten, positiivisten murtolukujen yhteen- ja vähennyslaskuja. Oppilas kertoo murtoluvun kokonaisluvulla.	Laskee positiivisten murtolukujen yhteen- ja vähennyslaskuja. Oppilas kertoo ja jakaa murtoluvun kokonaisluvulla.	Laskee sujuvasti peruslaskutoimituksia rationaaliluvuilla.	Hyödyntää rationaalilukujen peruslaskutoimituksia ongelmanratkaisussa.
T12: Lukukäsite	Sijoittaa annetun desimaaliluvun lukusuoralle. Oppilas tunnistaa tilanteet, jolloin tarvitaan pyöristämistä.	Kuvailee, millaisia lukuja on eri lukujoukoissa ja sijoittaa niitä lukusuoralle. Oppilas pyöristää luvun annettuun tarkkuuteen.	Tunnistaa rationaaliluvun ja irrationaaliluvun eron. Oppilas pyöristää luvun oikeaan tarkkuuteen.	Ymmärtää tarkan arvon ja likiarvon eron sekä määrittää lukujen suuruusjärjestyksen.
T13: Prosentin käsite ja prosenttilaskenta	Selittää, päättelee tai laskee prosenttiosuuden ja prosenttiluvun osoittaman määrän.	Laskee prosenttiosuuden, prosenttiluvun osoittaman määrän kokonaisuudesta sekä muutoksen suuruuden ja muutoksen prosentteina.	Osaa käyttää prosenttilaskennan eri menetelmiä. Oppilas ymmärtää prosentin ja prosenttiyksikön välisen eron.	Tekee suhteellista vertailua ja hyödyntää prosenttilaskentaa eri tilanteissa.
T14: Tuntemattoman käsite ja yhtälönratkaisutaidot	Yhdistää samanmuotoisia termejä. Ratkaisee ohjattuna ensimmäisen asteen yhtälöitä ja päättelee ohjattuna vaillinaisen toisen asteen yhtälön jonkin ratkaisun.	Sieventää lausekkeita. Ymmärtää yhtäsuuruuden säilymisen ja ratkaisee ensimmäisen asteen yhtälön symbolisesti ja vaillinaisen toisen asteen yhtälön joko päättelemällä tai symbolisesti.	Ymmärtää yhtäsuuruuden käsitteen ja ratkaisee vaillinaisen toisen asteen yhtälön symbolisesti.	Käyttää sujuvasti tuntematonta yhtälön muodostamisessa ja hyödyntää yhtälönratkaisun taitoja ongelmanratkaisussa.
T15: Muuttujan ja funktion käsitteet sekä kuvaajien tulkitseminen ja tuottaminen	Laskee lausekkeen arvon ja lukee leikkauspisteiden koordinaatteja. Tunnistaa nousevan ja laskevan suoran yhtälöstä. Oppilas piirtää ohjattuna ensimmäisen asteen funktion kuvaajan koordinaatistoon.	Sijoittaa muuttujan paikalle lukuarvoja ja saatuja pisteitä koordinaatistoon. Piirtää ensimmäisen asteen funktion kuvaajan ja ratkaisee ohjattuna yhtälöparin graafisesti tai algebrallisesti.	Ymmärtää muuttujan ja funktion käsitteet sekä osaa piirtää funktion kuvaajia. Ratkaisee annetun yhtälöparin graafisesti ja algebrallisesti.	Käyttää yhtälöparia ongelmanratkaisussa ja ymmärtää yhtälönratkaisun geometrisen merkityksen. Oppilas osaa tulkita kuvaajia monipuolisesti.
T16: Geometrian käsitteiden ja niiden välisten yhteyksien hahmottaminen	Tunnistaa ja nimeää kulmia ja monikulmioita ja laskee ohjattuna niihin liittyviä laskuja. Piirtää suoran suhteen symmetrisiä kuvioita.	Piirtää pisteen suhteen symmetrisiä kuvioita. Löytää vastinosat yhdenmuotoisista kuvioista, käyttää verrantoa ja osaa määrittää mittakaavan.	Hyödyntää perustellen geometrian peruskäsitteisiin ja yhdenmuotoisuuteen liittyviä ominaisuuksia. Käyttää verrantoa ja ymmärtää mittakaavan käsitteen.	Käyttää yhdenmuotoisuutta ja verrantoa ongelmanratkaisussa.
T17: Suorakulmaisen kolmion ja ympyrän ominaisuuksien hahmottaminen	Laskee hypotenuusan pituuden käyttämällä Pythagoraan lausetta. Osaa tutkia kolmion suorakulmaisuutta. Tunnistaa ympyrään liittyviä käsitteitä ja laskee ohjattuna ympyrän kehän pituuden.	Ratkaisee annetusta suorakulmaisesta kolmiosta kulmien suuruudet ja sivujen pituudet. Ymmärtää kehäkulman ja keskuskulman käsitteet sekä laskee keskuskulmaa vastaavan kaaren pituuden.	Ratkaisee annetusta suorakulmaisesta kolmiosta kulmien suuruudet ja sivujen pituudet. Ymmärtää kehäkulman ja keskuskulman käsitteet sekä laskee keskuskulmaa vastaavan kaaren pituuden. [SAMA?]	Käyttää Pythagoraan lausetta sekä trigonometriaa ongelmanratkaisussa.
T18: Pinta-alojen ja tilavuuksien laskutaito	Muuntaa yleisimmin käytettyjä pinta-alan ja tilavuuden yksiköitä. Osaa laskea suorakulmion pinta-alan ja suorakulmaisen särmiön tilavuuden.	Muuntaa pinta-alan ja tilavuuden yksiköitä. Laskee yleisimpien tasokuvioiden pinta-alat ja kappaleiden tilavuudet.	Käyttää pinta-ala- ja tilavuusyksiköiden muunnoksia. Laskee yksittäisen tasokuvion pinta-alan ja kappaleen tilavuuden sekä vaipan pinta-alan. Laskee keskuskulmaa vastaavan sektorin pinta-alan.	Laskee moniosaisen tasokuvion pinta-alan, kappaleen tilavuuden ja vaipan pinta-alan sekä hyödyntää osaamistaan ongelmanratkaisussa.
T19: Tilastolliset tunnusluvut ja todennäköisyyslaskenta	Lukee tiedon pylväs-, viiva- ja ympyrädiagrammista sekä taulukosta. Laskee keskiarvon ja määrittää ohjattuna tyyppiarvon ja mediaanin. Päättelee ohjattuna klassisia todennäköisyyksiä.	Osaa esittää tiedon sopivalla diagrammilla tai taulukolla. Laskee tavallisimpia keskilukuja, määrittää vaihteluvälin ja osaa ohjattuna kertoa tutkimustuloksista ja johtopäätöksistä. Oppilas laskee klassisia todennäköisyyksiä.	Hallitsee keskeiset tilastolliset tunnusluvut. Osaa toteuttaa pienen tutkimuksen, jossa hyödyntää tilastolaskentaa. Määrittää klassisia ja tilastollisia todennäköisyyksiä.	Havainnoi ja vertailee tutkimuksia tilastollisia tunnuslukuja hyödyntäen. Käyttää todennäköisyyslaskentaa ongelmanratkaisussa.
T20: Algoritminen ajattelu ja ohjelmointitaidot	Tunnistaa yksinkertaisen algoritmin askeleet ja testaa ohjattuna valmiita ohjelmia.	Käyttää ehto- ja toistorakennetta ohjelmoinnissa sekä testaa ja tulkitsee ohjelmia.	Soveltaa algoritmisen ajattelun periaatteita ja ohjelmoi pieniä ohjelmia.	Hyödyntää ohjelmointia ongelmien ratkaisussa. Muokkaa ja kehittää ohjelmaa.

Fysiikka

Sisällöt

S1 Luonnontieteellinen tutkimus

• tarkasti ohjeistettuihin ja avoimiin tutkimuksiin.
• tutkimisprosessin vaiheita (kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä).
• tieto- ja viestintäteknologia

S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä

• terveyden ja turvallisuuden näkökulmista.
• Sähkömagneettisen ja hiukkassäteilyn lajeihin.
• lämpöilmiöihin syvennytään kvalitatiivisella tasolla.

S3 Fysiikka yhteiskunnassa

• energiantuotanto ja kestäväs energiavarojen käyttö.
• Koulutuspolutn ja ammatit

S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana

• energian säilymisen periaate sekä maailmankaikkeuden rakenteet ja mittasuhteet.
• uutiset, ajankohtaisiin ilmiöihin, sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen.

S5 Vuorovaikutus ja liike

• vuorovaikutuksiin ja kappaleiden liiketilat.
• Kahden kappaleen vuorovaikutustilanteet
• kappaleeseen vaikuttavat voimat ja niiden vaikutukseen kappaleen liikkeeseen.
• Tasaisen ja muuttuvan liike
• Mekaaninen työ ja teho.

S6 Sähkö

• Jännitteen ja sähkövirran
• ilmiöiden ja ominaisuuksien
• mittaamalla arvoja ja tutkimalla riippuvuuksia.
• kodin sähköturvallisuuteen sekä sähkön käyttö ja tuottaminen.
• sähkövarausja magnetismi

Tavoitteet

Caption text

Otsikkoteksti	Otsikkoteksti	Otsikkoteksti	Otsikkoteksti	Otsikkoteksti
T3: Fysiikan merkityksen ymmärtäminen	Tunnistaa joidenkin ilmiöiden liittymisen fysiikkaan sekä fysiikan osaamisen merkityksen joissakin ammateissa.	Osaa antaa esimerkkejä arkisista tilanteista, joissa tarvitaan fysiikan tietoja ja taitoja. Osaa nimetä ammatteja, joissa tarvitaan fysiikan osaamista.	Selittää esimerkkien avulla, millaisista fysiikan tiedoista ja taidoista on hyötyä omassa elinympäristössä. Osaa antaa esimerkkejä fysiikan osaamisen merkityksestä eri ammateissa ja jatko-opinnoissa.	Selittää esimerkkien avulla, millaisista fysiikan tiedoista ja taidoista on hyötyä omassa elämässä ja yhteiskunnassa. Osaa perustella fysiikan osaamisen merkitystä eri ammateissa sekä jatko-opinnoissa.
T4: Kestävän kehityksen tiedot ja taidot fysiikan kannalta	Osaa antaa esimerkkejä omista valinnoistaan, joilla on merkitystä energiavarojen kestävän käytön kannalta.	Osaa antaa esimerkkejä tilanteista, joissa fysiikkaa tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. Osaa nimetä joitakin hyviä ratkaisuja energiavarojen kestävän käytön kannalta.	Osaa kuvata esimerkkien avulla, miten fysiikkaa käytetään kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. Osaa vertailla erilaisia ratkaisuja energiavarojen kestävän käytön kannalta.	Perustelee esimerkkien avulla, miten fysiikkaa käytetään kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. Osaa selittää kestävän tulevaisuuden rakentamiseen liittyviä syy-seuraussuhteita ja perustella erilaisia ratkaisuja energiavarojen kestävän käytön kannalta.
T5: Kysymysten muodostaminen sekä tutkimusten ja muun toiminnan suunnittelu	Tunnistaa ilmiöitä, joihin liittyen voidaan kehittää tutkimuskysymyksiä.	Muodostaa tarkasteltavaan aihepiiriin liittyviä yksinkertaisia kysymyksiä, joita voidaan kehittää tutkimusten lähtökohdiksi.	Muodostaa täsmennettyjä kysymyksiä tarkasteltavien ilmiöiden tutkimiseksi esimerkiksi rajaamalla muuttujia.	Muodostaa perusteltuja kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä tukeutumalla aikaisempaan tietoon ilmiöstä. Kehittää kysymyksiä tutkimusten tai muun toiminnan lähtökohdiksi.
T6: Kokeellisen tutkimuksen toteuttaminen	Osallistuu kokeelliseen työskentelyyn havainnoimalla tutkimusten toteuttamista työturvallisuusnäkökohdat huomioon ottaen ja pystyy kertomaan havainnoistaan.	Osaa tehdä havaintoja ja mittauksia suunnitelmaa noudattaen, tarvittaessa ohjatusti. Työskentelee turvallisesti muiden kanssa.	Työskentelee turvallisesti sekä tekee havaintoja ja mittauksia ohjeiden tai suunnitelman mukaan. Oppilas työskentelee yhteistyössä muiden kanssa.	Työskentelee turvallisesti ja johdonmukaisesti, tarvittaessa itsenäisesti, sekä tekee havaintoja ja mittauksia tarkoituksenmukaisesti. Osaa toteuttaa yhteistyössä erilaisia tutkimuksia ja tukee muita ryhmän jäseniä tarvittaessa.
T7: Tutkimusten tulosten käsittely, esittäminen ja arviointi	Kuvailee tehtyä tutkimusta ja sen tuloksia tukeutumalla tutkimuksessa kerättyyn tietoon tai tehtyihin havaintoihin.	Käsittelee tutkimuksessa kerättyä tietoa, esittää tutkimusten tuloksia ohjeiden mukaisesti ja tekee yksinkertaisia johtopäätöksiä. Osaa antaa esimerkkejä tulosten oikeellisuuteen ja luotettavuuteen vaikuttavista tekijöistä.	Käsittelee ja esittää tutkimusten tuloksia sekä tekee johtopäätöksiä. Osaa antaa esimerkkejä tulosten oikeellisuuteen ja luotettavuuteen sekä tutkimusprosessin toimivuuteen vaikuttavista tekijöistä.	Käsittelee, tulkitsee ja esittää tutkimusten tuloksia fysiikalle ominaisella tavalla sekä perustelee tehtyjä johtopäätöksiä tukeutumalla tutkimuksissa saatuun aineistoon. Osaa arvioida sekä tuloksia että tutkimusprosessia.
T8: Teknologinen osaaminen ja yhteistyö teknologisessa ongelmanratkaisussa	Tunnistaa teknologisten sovellusten merkityksen omassa elämässään ja osaa nimetä niistä muutamia esimerkkejä, joissa on sovellettu fysiikkaa.	Osaa antaa esimerkkejä fysiikan soveltamisesta teknologiassa ja kuvailla näiden käyttöä. Osallistuu teknologisen ongelmanratkaisun ideointiin ja suunnitteluun.	Osaa kuvata fysiikkaa soveltavia teknologisia sovelluksia ja selittää niiden toimintaperiaatteita. Työskentelee yhteistyössä muiden kanssa yksinkertaisen fysiikkaa soveltavan teknologisen ratkaisun ideoinnissa, suunnittelussa, kehittämisessä ja soveltamisessa.	Osaa kuvata fysiikkaa soveltavia teknologisia sovelluksia, selittää niiden toimintaperiaatteita ja perustella niiden merkitystä yhteiskunnalle. Toimii teknologisen ratkaisun ideoinnissa, suunnittelussa, kehittämisessä ja soveltamisessa sekä itsenäisesti että rakentavasti yhteistyössä muiden kanssa.
T9: Tieto- ja viestintäteknologian käyttö	Käyttää ohjatusti tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimiseen. Tutustuu johonkin oppimista tukevaan simulaatioon.	Käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimiseen ja esittämiseen ohjeiden mukaisesti. Osaa tehdä havaintoja simulaatiosta.	Käyttää tieto- ja viestintäteknologisia välineitä tai sovelluksia tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen. Osaa tehdä havaintoja ja johtopäätöksiä simulaatiosta.	Käyttää tieto- ja viestintäteknologisia välineitä tai sovelluksia omatoimisesti tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen. Osaa tehdä havaintoja ja johtopäätöksiä simulaatiosta. Osaa tehdä yleistyksiä simulaation avulla.
T10: Käsitteiden käyttö ja jäsentyminen	Selittää fysiikan ilmiöitä käyttäen joitakin fysiikan käsitteitä.	Selittää fysiikan ilmiöitä käyttäen fysiikan keskeisiä käsitteitä.	Selittää fysiikan ilmiöitä käyttäen fysiikan keskeisiä käsitteitä. Osaa yhdistää toisiinsa ilmiön, siihen liittyvät ominaisuudet ja ominaisuuksia kuvaavat suureet.	Selittää fysiikan ilmiöitä käyttäen fysiikan keskeisiä käsitteitä täsmällisesti. Osaa yhdistää ilmiöihin liittyvät ominaisuudet ja ominaisuuksia kuvaavat suureet käsiterakenteeksi.
T11: Mallien käyttäminen	Osaa antaa joitakin esimerkkejä ilmiöiden kuvaamisessa käytetyistä malleista.	Käyttää yksinkertaisia malleja ilmiöiden kuvaamiseen ja ennusteiden tekemiseen.	Käyttää yksinkertaisia malleja ja tekee niiden pohjalta ennusteita sekä osaa selittää, miten malli on muodostettu mittaustuloksista. Osaa arvioida mallin suhdetta todellisuuteen.	Käyttää malleja ja tekee niiden pohjalta ennusteita sekä osaa muodostaa mittaustuloksista yksinkertaisia malleja. Osaa arvioida mallin suhdetta todellisuuteen sekä mallin rajoituksia tai puutteita.
T12: Argumentointitaidot ja tietolähteiden käyttäminen	Hakee tietoa erilaisista tietolähteistä ohjatusti.	Hakee tietoa erilaisista tietolähteistä. Osaa ilmaista erilaisia näkökulmia ja harjoittelee perustelemaan niitä fysiikalle ominaisella tavalla.	Hakee tietoa erilaisista tietolähteistä ja valitsee yleisesti luotettavina pidettyjä tietolähteitä. Osaa ilmaista ja perustella erilaisia näkökulmia fysiikalle ominaisella tavalla.	Hakee tietoa erilaisista tietolähteistä ja osaa pohtia tietolähteen luotettavuutta. Osaa ilmaista ja perustella erilaisia näkökulmia fysiikalle ominaisella tavalla sekä vertailla keskenään ristiriitaisia näkökulmia.
T13: Luonnontieteellisen tiedon luonteen ja tiedon tuottamistavan hahmottaminen	Tunnistaa kokeellisuuden fysiikan tapana tuottaa luonnontieteellistä tietoa.	Osaa antaa esimerkkejä luonnontieteellisen tiedon kehittymisestä ja tieteellisistä tavoista tuottaa tietoa.	Osaa kuvailla fysiikkaan liittyvien esimerkkien avulla luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä. Osaa kuvailla tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.	Osaa selittää perustellen fysiikkaan liittyvien esimerkkien avulla luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä. Osaa selittää perustellen tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.
T14: Tiedollisten jatko-opintovalmiuksien saavuttaminen vuorovaikutuksesta ja liikkeestä sekä sähköstä	Tunnistaa joitakin vuorovaikutukseen ja liikkeeseen sekä sähköön liittyviä käsitteitä, ilmiöitä ja suureita tutuissa tilanteissa.	Osaa käyttää joitakin vuorovaikutuksen ja liikkeen sekä sähkön keskeisiä käsitteitä, olioita, ilmiöitä, ominaisuuksia, suureita, malleja ja lakeja tutuissa tilanteissa.	Osaa käyttää vuorovaikutuksen ja liikkeen sekä sähkön keskeisiä käsitteitä, olioita, ilmiöitä, ominaisuuksia, suureita, malleja ja lakeja tutuissa tilanteissa.	Osaa käyttää vuorovaikutuksen ja liikkeen sekä sähkön keskeisiä käsitteitä, olioita, ilmiöitä, ominaisuuksia, suureita, malleja ja lakeja tutuissa ja soveltavissa tilanteissa.

Kemia

Sisällöt

S1 Luonnontieteellinen tutkimus

• Työskentelyn periaatteet ja perustyötaidot
• suljettuihin ja avoimiin tutkimuksiin.
• tutkimusprosessin eri vaiheita (kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyn toteuttamista, havainnointia, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä).
• tieto- ja viestintäteknologian

S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä

• oman elämän ja elinympäristön ilmiöitä
• terveyden ja turvallisuuden
• kodin kemikaaleihin ja paloturvallisuuteen.
• olomuotojen muutoksia.

S3 Kemia yhteiskunnassa

• kestävässä luonnonvarojen käytössä (elinkaariajattelu)
• koulutuspolkuihin ja ammatteihin

S4 Kemia maailmankuvan rakentajana

• kemian luonne tieteenä,
• aineen ja energian säilyminen
• luonnon mittasuhteet.
• uutiset, ajankohtaisiin ilmiöit, sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen.

S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne

• seosten ja puhtaiden aineiden ominaisuuksia
• Alkuaineet, aineen koostumiseen atomeista, atomin rakenne ja jaksollinen järjestelmä.
• Malleja ja simulaatioita
• hiili, sen yhdisteet ja ravintoaineisiin.
• jokin orgaaninen yhdisteryhmä.

S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset

• energian ja aineiden muuttumiseen kemiallisissa reaktioissa.
• Reaktionnopeutta ja siihen vaikuttavia tekijöitä.
• Hiilen kiertokulku ja sen merkitys
• pitoisuus ja happamuus.
• kemian merkkikielen ja reaktioyhtälöiden tulkitseminen.