Verkko opettajan vahvuudeksi -seminaari

Johdanto

Aamupäivän kouluttajana toimii Niina Harjunpää.

• Oppimisalustat

• Monipuolinen arviointi

• Hybridiopetus

• Erityistä tukea tarvitsevat

9.00–10.30

• Verkko- ja etäopetukseen perustuvan oppisisällön, kurssin ja opintokokonaisuuden rakentaminen
• Vuorovaikutteisuuden edellytysten rakentaminen ja oppituntisisältöjen ja -menetelmien suunnittelu

Kokonaisuuden rakentaminen

• Suunnitelmallisuus (ovenkahvapedagogiikka ei hyvä)
• Hitaus (tahti hidastuu huomattavasti). Selkeä sisältöjen karsiminen: mistä luovutaan ja miksi. Luokkahuoneen ärsykkeet on rajattu. Valitse esimerkiksi selkeät teemat, keskeiset asiat. Mitä työtapoja voitaisiin käyttää.
• Vuorovaikutteisuus suunniteltava. Elintärkeää elementti. Ryhmäyttäminen.
• Turvallisuuden tunne. Panostus ensimmäisiin tapaamisiin. Tervehditään tullessa ja lähtiessä.
• Kutsu opiskelijaa nimellä. (Ainakin yhden kerran tunnin aikana.)
• Taustajärjestelmä: materiaalipankki (, kirja), materiaalinjakamisen kanava. Ohjeet myös kirjallisesti taustajärjestelmässä: monikanavaisten ohjeiden tärkeys. (Padlet, Moodle, OneNote, . . .)

Oppitunnin rakentaminen

• Verkko-opetuksen etiketti?
• Keskittyminen. Pitkä tai lyhyt, aina herpaantuu. Aivotutkimuksissa(?) havaittu 8--10 min keskittyminen, jollei tule uutta ärsykettä. Chat, ryhmätyöalustat jne. Kamera on ärsyke: ihmisellä on tarve katsoa kasvoja + illuusio (ope on tuossa).
• Ryhmädynamiikka. Tunne ryhmään kuulumisesta oppimisen kannalta hyvin tärkeää.
• Ryhmäkeskusteluissa oppilaille voi määrätä roolit.
• Opettaja paikalla ja kamera päällä.

10.45–12.00

• Monipuolinen arviointi etä- ja verkko-opetuksessa
• Vuorovaikutus opiskelijoiden välillä ja sitä tukevat menetelmät

13.00–15.00 Työpajat

• Etäoppitunnin suunnittelu, Virpi Hattukangas
• Kurssin tai pidemmän opintokokonaisuuden rakentaminen, Niina Harjunpää
• Arviointi, Ismo Talsta