Opetus: Tekninen käsityö: Difference between revisions
| Line 61: | Line 61: | ||
== Virolainen OPS == | == Virolainen OPS == | ||
https://tehnoloogia.ee/ainekava/ | https://tehnoloogia.ee/ainekava/ -> Teemaplokid ja opisisu | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| Line 90: | Line 90: | ||
|| Example | || Example | ||
Materiaalien tuntemus ja ominaisuudet. | |||
1. Tuntee, ymmärtää ja vertailee tärkeimpiä suunnittelussa käytettäviä materiaaleja ja osaa osoittaa niiden erot. | |||
2. Selittää eri materiaalien tärkeimmät ominaisuudet ja käyttötarkoitukset. Vertailee ja valitsee sopivia materiaaleja. Tunnistaa materiaalien käyttötarkoitukset. | |||
Yhdistelee materiaaleja. | |||
3. Yhdistelee joitakin osia ja yhdistää ne sopivilla liitoksilla. | |||
Ympäristötietoisuus ja kestävä kehitys. | |||
4. Ymmärtää kestävän hallinnan periaatteet ja sen vaikutukset ympäristöön. Ymmärtää jätteiden syyt ja seuraukset ja tietää keinoja niiden vähentämiseksi ja soveltaa näitä periaatteita oppitunneilla. | |||
Pintakäsittely. | |||
5. Ymmärtää erilaisten pintakäsittelyjen tarpeet ja soveltaa asiaa koskevia tietoja ja taitoja oppitunneilla varmistaakseen sekä esteettisen ulkonäön että pintojen suojan ja kestävyyden. 5. Oppiaineissa on oltava mukana myös oppimateriaali, jonka avulla voidaan varmistaa pintojen esteettinen ulkonäkö sekä suojaaminen ja kestävyys. | |||
Työkalujen tunteminen ja käyttäminen. | |||
Perustyökalujen, käsi- ja sähkötyökalujen tuntemus sekä niiden oikea ja turvallinen käyttö. | |||
6. Opiskelijan osaaminen. | |||
Peruselektroniikka. | |||
7. Tuntee ja nimeää joitakin elektroniikan komponentteja. Tunnistaa ja tietää elektroniikan komponenttien nimet ja toiminnot. | |||
Tuntee ja tietää ominaispiirteet. | |||
8. Erottaa toisistaan erilaiset numeerisesti ohjatut työstökoneet. Tuottaa yksinkertaisia piirustuksia ja työstää tuotteita numeerisesti ohjatuilla työstökoneilla. | |||
Työturvallisuus ja ergonomia. | |||
9. Tuntee ja käyttää erilaisia työtekniikoita turvallisesti. Kuvaa ja käyttää ergonomisia työkaluja ja tekniikoita. Ottaa huomioon laadun, esteettisyyden ja työetiikan käytännön työssä. | |||
10. Tuntee ja noudattaa työpaikan sääntöjä ja käyttäytyy turvallisesti itseään ja muita kohtaan. Käyttää tarvittaessa henkilökohtaisia suojavarusteita. | |||
Elintarvikkeiden tuntemus ja ruoanvalmistus. | |||
11. Tuntee erilaiset elintarvikkeet ja niiden ominaisuudet, osaa säilyttää elintarvikkeita. Soveltaa terveellisen ruokailun periaatteita ruokaa valmistaessaan. | |||
|| Example | || Example | ||
|| Example | || Example | ||
Latest revision as of 08:50, 24 September 2024
Johdanto
https://tehnoloogia.ee/ainekava/
Aiheita
3. luokka
Pine Wood Derby
- Kaarnavene https://punomo.fi/tekstiilityon-tekniikat-ja-ohjeet/barkbatar-kaarnaveneet/
- Puuvene
- Hyönteishotelli https://punomo.fi/tekstiilityon-tekniikat-ja-ohjeet/hyonteishotelli-osana-monialaista-opetuskokonaisuutta/ ja https://static.punomo.fi/uploads/2021/11/Hyonteishotelli.pdf
- Naulan hakkaaminen
- Pöytäkuusi
- Foamivene
4. - 6. luokka
Pine Wood Derby
- Pieni penkki eli jakkara
- Flipperi, sähkötön sähköfortuna tai tiltti
- Hullunmylly eli Arkhimedeen ellipsi
- Tontut
- Lentokone
- Tuulihyrrä
- Pieni (avain)kaappi
7. luokka
- Tuomon kirja
- Pirunnykki https://www.tekninenopettaja.net/tiedostoalue2/tyoohjeet-1/puutyot-1/pirunnyrkkeja-1
- Puhelinvahvistin
- Vaneriauto
Haastavampia tekniikoita
- Puun taivuttaminen Böja trä https://static.punomo.fi/uploads/2017/03/bojatra.pdf
- Pullojen sulattaminen https://punomo.fi/teknisen-tyontekniikat-ja-ohjeet/kivitekniikat-lasitekniikat/glassmaltning-pullojen-sulatus/
- Intarsio eli pintojen koristelu käyttämällä eri jalopuulajeista sahattuja tai leikattuja kuvioita.
Pinnoittaminen
- Öljyvaha
OPS
Keskeiset sisältöalueet
- Kokonaisen käsityöprosessin vaiheet ja lähtökohdat
- Dokumentointi
- Työturvallisuus
- Yrittäjämäinen oppiminen ja yritteliäisyys käsityössä
- Yhteisöllisyys ja vaikuttaminen käsityön opetuksessa
Arviointi; katso lisää https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/6-vuosiluokan-taide-ja-taitoaineiden-arvioinnin-tukimateriaali -- ei ollut siinä, vaan tässä https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/kasityo-6-vuosiluokan-opetuksen-tukimateriaali-ja-lukuvuosiarviointi
- kielitietoisuus tarkoittaa taitoa lukea, ymmärtää ja tulkita kuvia, symboleja ja ohjeita sekä tuottaa itse erilaisia dokumentoinnin tekstejä. Teksteissä on sekä aineen erityistä sanastoa että aineelle ominaista tapaa tarkastella ja tuottaa tietoa.
Virolainen OPS
https://tehnoloogia.ee/ainekava/ -> Teemaplokid ja opisisu
| Oppisisältö | Tavoitteet: II aste | Sisältö: II aste | Tavoitteet: III aste | Sisältö: III aste | |
|---|---|---|---|---|---|
| Materiaalit ja niiden työstäminen | 1. Erilaiset materiaalit (esim puu, metalli, muovit, savi jne). Komposiittimateriaalit (vaneri). Luonnolliset ja syntettiset materiaalit.
2. Materiaalien ominaisuudet (mm. alkuperä, elinkaari). Valitseminen ja käyttö. 3. Materiaalien ja osien liittäminen. 4. Kestävyys, uudelleenkäytettävyys, jätteet. Kiertotalouden periaatteet. 5. Tuotteiden viimeistely ja pinnoitus, esim. maalaus. 6. Työkalut, käsi- ja sähkötyökalut sekä työstökoneet, esim. akkuporakone ja penkkiporakone. Aputyökalut ja -laitteet. 7. Elektroniset komponentit ja mikrokontrollerit. 8. Tietokoneohjatut työstökoneet, kuten lasertyöstökoneet, 3D-tulostimet, CNC-jyrsimet. 9. Tekniikat ja työstömenetelmät (työstömenetelmän valinta) ja ergonomia. Laatu ja työetiikka. 10. Luokkahuoneen säännöt ja turvallisuusvaatimukset, henkilökohtaiset suojavarusteet. |
Example
Materiaalien tuntemus ja ominaisuudet. 1. Tuntee, ymmärtää ja vertailee tärkeimpiä suunnittelussa käytettäviä materiaaleja ja osaa osoittaa niiden erot. 2. Selittää eri materiaalien tärkeimmät ominaisuudet ja käyttötarkoitukset. Vertailee ja valitsee sopivia materiaaleja. Tunnistaa materiaalien käyttötarkoitukset. Yhdistelee materiaaleja. 3. Yhdistelee joitakin osia ja yhdistää ne sopivilla liitoksilla. Ympäristötietoisuus ja kestävä kehitys. 4. Ymmärtää kestävän hallinnan periaatteet ja sen vaikutukset ympäristöön. Ymmärtää jätteiden syyt ja seuraukset ja tietää keinoja niiden vähentämiseksi ja soveltaa näitä periaatteita oppitunneilla. Pintakäsittely. 5. Ymmärtää erilaisten pintakäsittelyjen tarpeet ja soveltaa asiaa koskevia tietoja ja taitoja oppitunneilla varmistaakseen sekä esteettisen ulkonäön että pintojen suojan ja kestävyyden. 5. Oppiaineissa on oltava mukana myös oppimateriaali, jonka avulla voidaan varmistaa pintojen esteettinen ulkonäkö sekä suojaaminen ja kestävyys. Työkalujen tunteminen ja käyttäminen. Perustyökalujen, käsi- ja sähkötyökalujen tuntemus sekä niiden oikea ja turvallinen käyttö. 6. Opiskelijan osaaminen. Peruselektroniikka. 7. Tuntee ja nimeää joitakin elektroniikan komponentteja. Tunnistaa ja tietää elektroniikan komponenttien nimet ja toiminnot. Tuntee ja tietää ominaispiirteet. 8. Erottaa toisistaan erilaiset numeerisesti ohjatut työstökoneet. Tuottaa yksinkertaisia piirustuksia ja työstää tuotteita numeerisesti ohjatuilla työstökoneilla. Työturvallisuus ja ergonomia. 9. Tuntee ja käyttää erilaisia työtekniikoita turvallisesti. Kuvaa ja käyttää ergonomisia työkaluja ja tekniikoita. Ottaa huomioon laadun, esteettisyyden ja työetiikan käytännön työssä. 10. Tuntee ja noudattaa työpaikan sääntöjä ja käyttäytyy turvallisesti itseään ja muita kohtaan. Käyttää tarvittaessa henkilökohtaisia suojavarusteita. Elintarvikkeiden tuntemus ja ruoanvalmistus. 11. Tuntee erilaiset elintarvikkeet ja niiden ominaisuudet, osaa säilyttää elintarvikkeita. Soveltaa terveellisen ruokailun periaatteita ruokaa valmistaessaan.
|
Example | Example | Example |
| Example | Example | Example | Example | Example | Example |
| Example | Example | Example | Example | Example | Example |
Lähteitä
https://punomo.fi/kategoria/teknisen-tyontekniikat-ja-ohjeet/
