Luonnontieteiden ja matematiikan opetus TASKissa

Johdanto

Katso https://cod3v.info/index.php?title=Mathematics_at_TASK ja https://cod3v.info/index.php?title=Opetussuunnitelma_(2014%2Bkriteerit_2021)

Käyttäytymisen arviointi

https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/tekstikappale/429822 Käyttäytymistä arvioidaan suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle asetettuihin tavoitteisiin ja niiden saavuttamiseen. Käyttäytymiselle asetetut tavoitteet perustuvat koulun toimintatapoihin ja järjestyssääntöihin. Käyttäytyminen arvioidaan todistuksissa omana kokonaisuutena, eikä siitä saatu arvosana tai sanallinen arvio vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon.

Oppilaan käyttäytymiseen liittyvät erityistarpeet tulee tarvittaessa kirjata oppimissuunnitelmaan tai henkilökohtaiseen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS), jotta ne voidaan ottaa huomioon käyttäytymisen arvioinnin suunnittelussa ja toteutuksessa.

TASKin OPS: https://suomalainenkoulu.ee/task-opetussuunnitelma/

Arviointi luonnontieteissä ja matematiikassa

Perusopetuksessa arviointi kohdistuu oppimiseen, osaamiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen. Arviointi on monipuolista. Ns formatiivisella arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelemaan ja kehittämään itsearvioinnin taitoja. Summatiivisesti arvioidaan sitä, miten oppilas on saavuttanut eri oppiaineille asetetut tavoitteet.

Arviointikriteerit hyvin lyhyesti

• Matematiikka
  • As 7: Oppilas osaa ratkaista tai laskea annetun tehtävän ohjatusti
  • As 9: Oppilas käyttää ja hyödyntää matematiikkaa monipuolisesti ongelmanratkaisussa
• Fysiikka ja kemia
  • As 7: Oppilas antaa esimerkkejä ja tietää ilmiöitä.
  • As 9: Oppilas käyttää fysiikkaa. Perustelee ja selittää ilmiöitä. Tietää, antaa erilaisia esimerkkejä ja osaa käyttää malleja.
• Biologia
  • As 7: Oppilas kuvailee ja kertoo sekä osaa nimetä. Antaa esimerkkejä.
  • As 9: Oppilas selittää ja perustelee, osaa arvioida osaamistaan. Tietää, tuntee, nimeää eliöitä. Antaa esimerkkejä.
• Maantieto
  • As 7: Oppilas osaa nimetä ja osallistuu tunneilla. Antaa esimerkkejä, tuntee kartan, kuvailee ilmiöitä.
  • As 9: Oppilas ymmärtää ilmiöt, selittää, vaikuttaa ja osallistuu aktiivisesti. Perustelee tarkoituksenmukaisesti.

Käytännössä nämä tarkoittavat, että pelkkä koearvosana ei kerro kaikkea. Jokaisessa aineessa tarkastan tehtävät (sekä koti- että tuntitehtävät), ja noin puolet arvosanasta tulee tehtyjen tehtävien perusteella. Yleensä tarkastan tehtävät vasta osion lopussa, paitsi jos on jotain erityistä, mutta siten että oppilaalle jää aikaa korjata ja parantaa suoritustaan. Tehtävien tekeminen on tärkeätä, koska niissä opeteltavia asioita käydään monipuolisesti läpi. Kokeita on erilaisia: esimerkiksi ymmärtämiseen painottavia, ulkolukukokeita sekä sanakokeita. Luonnontieteissä on oma kielensä, jonka käyttäminen vaatii sanaston tuntemista. Tuntiaktiivisuus näkyy ja kuuluu jokaisella tunnilla, mutta se harvemmin näkyy Wilmassa. Fysiikassa ja kemiassa yritämme tehdä mahdollisuuksen rajoissa kokeellista työtä ("the only difference between screwing around and science is:" ____). Matematiikan tunneilla yleensä joka toinen tunti hypätään uuteen kappaleeseen (joka esitellään lyhyesti tai pidemmin), ja oppilailla on 2x45 minuuttia aikaa ratkoa tehtäviä. Olen apuna koko ajan. Matematiikan tunneilla oppilailla on käytössä laskupäiväkirja, jossa näkyy suunnitelma sekä jokaisen henkilökohtainen edistyminen. Biologiassa ja maantiedossa tehdään enemmän postereita ja ryhmätöitä kuin muissa aineissani.

Kirje kotiin 2024

Hei kaikille.

Fysiikkaa, kemiaa, biologiaa ja maantietoa opetellaan Suomen kouluissa melko paljon. Niihin kuuuu selittelyä, tuntitehtäviä kirjasta, eksperimenttejä eli kokeellista ja perinteisiä kokeitakin. Lisäksi katsomme paljon videoita, jotta käsitys maailmasta ja sen ilmiöistä laajenisi. Maantiedossa ja biologiassa kokeellisuus on hieman haastavaa, mutta jotain pientä teemme; ja tänäkin vuonna 8.- ja 9.-luokkalaiset saavat tehdä melko laajan tiedeprojektin (lähes) omasta aiheesta. Tiepeprojekti lähetetään suomalaiseen tiedekilpailuun, ja siellä on rahapalkintoja!

Seitsemännellä luokalla mielestäni bige on haastampaa, mutta fyke helpohkoa. Kasiluokalla taas fyke on oikeasti vaikeata ja haastavaa, joten tunneilla käytyjä kappaleita ja asioita kannattaa katsella ja lukea kotona ilman eri käskyjäkin. BiGe taas kasilla on hieman kevyempää, mielestäni -- mutta nyt teemme siihen tiedeprojektin. Ysiluokalla bigessä on vaikeaa asiaa, ja tehtäviä hyvin paljon. Fysiikka on ns modernia fysiikkaa, mikä on mitä on. Kemia puolestaan on varsin käytännönläheistä ja hyvin hauskaa (mun mielestä).

Tuntityöskentely kuuluu arviointiin, ja tunneilla kannattaa olla aktiivinen. Työkirjan tehtävät tarkistan jossain vaiheessa, eli jos olet pois ja tehtävät jää tekemättä, tee ne joskus ennen kuin tarkistan ne. BiGessä tehtävät ovat pedassa, ja sieltäkin lasken, kuinka monta tehtävää olet tehnyt. Noin puolet arvosanasta tulee tehtävien teosta. Aina haaveilen, että tarkistaisin että vihkossa on kirjattuna tunneilla käydyt asiat (taululle kirjoitetut) -- ehkä joulua ennen teen sen. Pidä siis vihkosi tallessa ja asiat vihossa.

Arviointi hyvin lyhyesti:

Fysiikka ja kemia As 7: Oppilas antaa esimerkkejä ja tietää ilmiöitä. As 9: Oppilas käyttää fysiikkaa. Perustelee ja selittää ilmiöitä. Tietää, antaa erilaisia esimerkkejä ja osaa käyttää malleja. Biologia As 7: Oppilas kuvailee ja kertoo sekä osaa nimetä. Antaa esimerkkejä. As 9: Oppilas selittää ja perustelee, osaa arvioida osaamistaan. Tietää, tuntee, nimeää eliöitä. Antaa esimerkkejä. Maantieto As 7: Oppilas osaa nimetä ja osallistuu tunneilla. Antaa esimerkkejä, tuntee kartan, kuvailee ilmiöitä. As 9: Oppilas ymmärtää ilmiöt, selittää, vaikuttaa ja osallistuu aktiivisesti. Perustelee tarkoituksenmukaisesti.

- Markku.

Kirje kotiin 2023

Hei kaikille.

Fysiikkaa, kemiaa, biologiaa ja maantietoa opetellaan Suomen kouluissa melko paljon. Niihin kuuuu selittelyä, tuntitehtäviä kirjasta, eksperimenttejä eli kokeellista ja perinteisiä kokeitakin. Lisäksi katsomme paljon videoita, jotta käsitys laajenisi. Maantiedossa ja biologiassa kokeellisuus on hieman haastavaa, mutta jotain pientä teemme; ja tänäkin vuonna 8.- ja 9.-luokkalaiset saavat tehdä melko laajan tiedeprojektin Itämereen liittyvästä omasta aiheesta. Tiepeprojekti lähetetään suomalaiseen TuKoKe-kilpailuun, ja siellä on rahapalkintoja!

Seitsemännellä luokalla mielestäni bige on haastampaa, mutta fyke helpohkoa. Kasiluokalla taas fyke on oikeasti vaikeata ja haastavaa, joten tunneilla käytyjä kappaleita ja asioita kannattaa katsella ja lukea kotona ilman eri käskyjäkin. BiGe taas kasilla on hieman kevyempää, mielestäni -- mutta nyt teemme siihen tiedeprojektin. Ysiluokalla bigessä on vaikeaa asiaa, ja tehtäviä hyvin paljon. Fysiikka on ns modernia fysiikkaa, mikä on mitä on. Kemia puolestaan on varsin käytännönläheistä ja hyvin hauskaa.

Tuntityöskentely kuuluu arviointiin, ja tunneilla kannattaa olla aktiivinen. Työkirjan tehtävät tarkistan jossain vaiheessa, eli jos olet pois ja tehtävät jää tekemättä, tee ne joskus ennen kuin tarkistan ne. BiGessä tehtävät ovat pedassa, ja sieltäkin lasken, kuinka monta tehtävää olet tehnyt. Noin puolet arvosanasta tulee tehtävien teosta. Aina haaveilen, että tarkistaisin että vihkossa on kirjattuna tunneilla käydyt asiat (taululle kirjoitetut) -- ehkä joulua ennen teen sen. Pidä siis vihkosi tallessa.

Arviointi hyvin lyhyesti:

Fysiikka ja kemia As 7: Oppilas antaa esimerkkejä ja tietää ilmiöitä. As 9: Oppilas käyttää fysiikkaa. Perustelee ja selittää ilmiöitä. Tietää, antaa erilaisia esimerkkejä ja osaa käyttää malleja. Biologia As 7: Oppilas kuvailee ja kertoo sekä osaa nimetä. Antaa esimerkkejä. As 9: Oppilas selittää ja perustelee, osaa arvioida osaamistaan. Tietää, tuntee, nimeää eliöitä. Antaa esimerkkejä. Maantieto As 7: Oppilas osaa nimetä ja osallistuu tunneilla. Antaa esimerkkejä, tuntee kartan, kuvailee ilmiöitä. As 9: Oppilas ymmärtää ilmiöt, selittää, vaikuttaa ja osallistuu aktiivisesti. Perustelee tarkoituksenmukaisesti.

- Markku.

 

Matematiikka

Kirje kotiin 2024

Hei kaikille!

Matikan tunneilla pääsääntöisesti lasketaan tehtäviä, ja se on rasittavaa hommaa. Kotitehtäviksi tulee joka toinen tunti kirjan kotitehtävät ja joka toinen tunti alkupään tehtäviä. Muitakin saa tehdä. Kotiläksyt tarkistan vasta kokeen jälkeen, eli tässä korostuu kodin ja koulun yhteistyö: kotona kannattaa kysellä, onko läksyt tehty. Matikan tunneilla harjoitellaan kokeisiin (ei elämää varten) kuten urheilusuoritukseen. Kokeen jälkeen tarkistan vihosta kuinka monta (koti)tehtävää olette tehneet. Vihko- eli tuntityöskentelystä tulee noin puolet arvosanasta ja kokeesta noin puolet. Tavallinen neli- tai funktiolaskin on kokeissa sallittu apuväline, mutta Photomath:ia tai Wolfram Alpha:aa kannattaa hyödyntää omassa opiskelussa varsinkin kotona. Laskut kirjoitetaan vihkoon välivaiheineen (mukaan lukien alkukysymys, välivaiheet ja lopputulos). Pelkkä vastaus on tekemätön tehtävä -- perusteet pitää olla. Matikan kokeen saa lähes aina uusia eli kerrata.

Vauhti on sellainen, että noin joka toinen tunti siirrytään uuteen kappaleeseen. Jokaisessa kirjan kappaleessa on noin 26 tehtävää, joten tunnilla (ja kotona), jos haluaa arvosanan 10, tulisi tehdä noin 13 tehtävää. Osa jää aina kotitehtäväksi -- normaalisti tunnin aikana ei ehdi tehdä kaikkia. Tarkoitus on, että vaikeat tehtävät saataisiin tehtyä oppituntisin, jotta niiden kanssa ei tarvitse taistella kotona. Kotitehtäviin ei saa käyttää liikaa aikaa, eli ei montaa tuntia päivässä. Wilmaan yritän aina merkitä, missä kohtaa mennään. 

Arviointi kohdistuu oppimiseen, osaamiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen. Arviointikriteerit hyvin lyhyesti As 7: osaat ratkaista tai laskea annetun tehtävän ohjatusti; As 9: käytät ja hyödynnät matematiikkaa monipuolisesti ongelmanratkaisussa. Yllättäen nämä näkyvät lähes suoraan tehtyjen kotitehtävien määrässä. Arvion omasta osaamisestasi saat jokaisena matikan tuntina tekemäsi työn perusteella. Jos teet tunnissa ja kotiläksyinä noin 12-13 tehtävää, olet kympin suorittaja, tai 2-3 tehtävää, olet vitosen tai kutosen suorittaja. Muut tulevat siihen välille. 

Tehtävien tekeminen on tärkeätä, koska niissä opeteltavia asioita käydään monipuolisesti läpi. Kokeessa on vain pari hassua tehtävää -- monipuolisuus puuttuu. Matematiikka on tekemistä, työtä ja harjoittelua -- sitkeyttä. Kuten huippu-urheilu tai musiikki. Tuntiaktiivisuus näkyy ja kuuluu jokaisella tunnilla, mutta se harvemmin näkyy Wilmassa. Matikan tuntisin olen apuna koko ajan. Aina saa kysyä. Matematiikan tunneilla oppilailla on käytössä laskupäiväkirja, jossa näkyy suunnitelma sekä jokaisen henkilökohtainen edistyminen. Joskus, tilanteen niin vaatiessa poikkeamme suunnitelmasta. Esimerkiksi, jos jokin asia on usealle hyvin vaikea tai helppo.

Seitsemännellä luokalla harjoittelemme myös hieman ohjelmointia (yleensä jonkun kokeen jälkeen). Seiskaluokan alku on pitkälti kertausta alakoulun kokonaisluvuilla laskemisesta, ja siis todella hauskaa. Kahdeksannella luokalla laskut tulevat hieman monimutkaisemmiksi ja osattava matematiikan termistö kasvaa. Kasiluokan matikka linkittyy hyvin läheisesti fysiikan tunteihin. Yhdeksännellä luokalla kerätään yhteen kaikki aiemmin opittu. Laskut pitenevät ja tehtävät eivät ole enää helppoja. Murtoluvut pitää osata, jos haluaa arvosanan 10 (jokaisessa kokeessa on ainakin yksi lasku, jossa pitää hyödyntää murtolukuja).

-M

PS. Ei se oikeasti näin vaikeata ole.

Kirje kotiin 2023

Hei kaikille!

Matikan tunneilla pääsääntöisesti lasketaan tehtäviä, ja se on rasittavaa hommaa. Kotitehtäviksi tulee joka toinen tunti kirjan kotitehtävät ja joka toinen tunti alkupään tehtäviä. Muitakin saa tehdä. Kotiläksyt tarkistan vasta kokeen jälkeen. Matikan tunneilla harjoitellaan kokeisiin (ei elämää varten) kuten urheilusuoritukseen. Kokeen jälkeen tarkistan vihosta kuinka monta (koti)tehtävää olette tehneet. Vihko- eli tuntityöskentelystä tulee noin puolet arvosanasta ja kokeesta noin puolet. Tavallinen neli- tai funktiolaskin on kokeissa sallittu apuväline, mutta Photomath:ia tai Wolfram Alpha:aa kannattaa hyödyntää omassa opiskelussa. Laskut kirjoitetaan vihkoon välivaiheineen (mukaan lukien alkukysymys, välivaiheet ja lopputulos). Pelkkä vastaus on tekemätön tehtävä -- perusteet pitää olla. Matikan kokeen saa lähes aina uusia eli kerrata.

Vauhti on sellainen, että noin joka toinen tunti siirrytään uuteen kappaleeseen. Jokaisessa kirjan kappaleessa on noin 26 tehtävää, joten tunnilla (ja kotona), jos haluaa arvosanan 10, tulisi tehdä noin 13 tehtävää. Osa jää aina kotitehtäväksi -- normaalisti tunnin aikana ei ehdi tehdä kaikkia. Tarkoitus on, että vaikeat tehtävät saataisiin tehtyä oppituntisin, jotta niiden kanssa ei tarvitse taistella kotona. Kotitehtäviin ei saa käyttää liikaa aikaa, eli ei montaa tuntia päivässä. Wilmaan yritän aina merkitä, missä kohtaa mennään. 

Arviointi kohdistuu oppimiseen, osaamiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen. Arviointikriteerit hyvin lyhyesti As 7: osaat ratkaista tai laskea annetun tehtävän ohjatusti; As 9: käytät ja hyödynnät matematiikkaa monipuolisesti ongelmanratkaisussa. Yllättäen nämä näkyvät lähes suoraan tehtyjen kotitehtävien määrässä. Arvion omasta osaamisestasi saat jokaisena matikan tuntina tekemäsi työn perusteella. Jos teet tunnissa ja kotiläksyinä noin 12-13 tehtävää, olet kympin suorittaja, tai 2-3 tehtävää, olet vitosen tai kutosen suorittaja. Muut tulevat siihen välille. 

Tehtävien tekeminen on tärkeätä, koska niissä opeteltavia asioita käydään monipuolisesti läpi. Kokeessa on vain pari hassua tehtävää -- monipuolisuus puuttuu. Matematiikka on tekemistä, työtä ja harjoittelua. Kuten huippu-urheilu. Tuntiaktiivisuus näkyy ja kuuluu jokaisella tunnilla, mutta se harvemmin näkyy Wilmassa. Matikan tuntisin olen apuna koko ajan. Aina saa kysyä. Matematiikan tunneilla oppilailla on käytössä laskupäiväkirja, jossa näkyy suunnitelma sekä jokaisen henkilökohtainen edistyminen. Joskus, tilanteen niin vaatiessa poikkeamme suunnitelmasta. Esimerkiksi, jos jokin asia on usealle hyvin vaikea tai helppo.

Seitsemännellä luokalla harjoittelemme myös hieman ohjelmointia (yleensä jonkun kokeen jälkeen). Seiskaluokan alku on pitkälti kertausta alakoulun kokonaisluvuilla laskemisesta, ja siis todella hauskaa. Kahdeksannella luokalla laskut tulevat hieman monimutkaisemmiksi ja osattava matematiikan termistö kasvaa. Kasiluokan matikka linkittyy hyvin läheisesti fysiikan tunteihin. Yhdeksännellä luokalla kerätään yhteen kaikki aiemmin opittu. Laskut pitenevät ja tehtävät eivät ole enää helppoja. Murtoluvut pitää osata, jos haluaa arvosanan 10 (jokaisessa kokeessa on ainakin yksi lasku, jossa pitää hyödyntää murtolukuja).

-M

PS. Ei se oikeasti näin vaikeata ole.

Kirje kotiin

Hei kaikille!

Koulu alkoi taas ja iki-ihanat matikan "työtunnit". Matikan tunneilla pääsääntöisesti lasketaan tehtäviä, ja se on rasittavaa hommaa. Kun olette saaneet (olemme saaneet) osion tehtyä (noin kuukausi), pidetään pikakoe (jossa on muutama helppo ja monta vaikeata tehtävää) ja tarkistan vihosta kuinka monta tehtävää olette tehneet. Vihko- eli tuntityöskentelystä tulee noin puolet arvosanasta ja pikakokeesta noin puolet. Jos vihko jää kotiin, liimaa paperisi vihkoon. Muuten se katoaa ja tekemäsi tehtävät häviävät.

Vauhti on sellainen, että noin joka toinen tunti siirrytään uuteen kappaleeseen. Jokaisessa kirjan kappaleessa on noin 26 tehtävää, joten tunnilla (ja kotona), jos haluaa arvosanan 10, tulisi tehdä noin 13 tehtävää. Osa jää aina kotitehtäväksi -- tuntisin normaalisti ei ehdi tehdä kaikkia. Aina ensimmäisenä kertana kotitehtäväksi tulee kirjan kotitehtävät (jotka ovat helpohkoja) ja toisella tunnilla alkupään tehtäviä. Tarkoitus olisi, että vaikeat tehtävät saataisiin tehtyä oppituntisin. Kotitehtäviin ei saa käyttää liikaa aikaa, eli ei montaa tuntia päivässä. Wilmaan yritän aina merkitä, missä kohtaa mennään. 

Perusopetuksessa arviointi kohdistuu oppimiseen, osaamiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen. Arviointi on monipuolista. Ns formatiivisella arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelemaan ja kehittämään itsearvioinnin taitoja. Summatiivisesti arvioidaan sitä, miten oppilas on saavuttanut eri oppiaineille asetetut tavoitteet. Arviointikriteerit hyvin lyhyesti As 7: Oppilas osaa ratkaista tai laskea annetun tehtävän ohjatusti As 9: Oppilas käyttää ja hyödyntää matematiikkaa monipuolisesti ongelmanratkaisussa Kuitenkin oman arvion osaamisesta saatte jokaisena matikan tuntina tekemänne työn perusteella. Jos teet tunnissa ja kotiläksyinä noin 12-13 tehtävää, olet kympin suorittaja, tai 2-3 tehtävää, olet vitosen tai kutosen suorittaja. Muut tulevat siihen välille. 

Tehtävien tekeminen on tärkeätä, koska niissä opeteltavia asioita käydään monipuolisesti läpi. Kokeessa on vain pari hassua tehtävää -- monipuolisuus puuttuu. Matematiikka on tekemistä, työtä ja harjoittelua. Kuin huippu-urheilu. Tuntiaktiivisuus näkyy ja kuuluu jokaisella tunnilla, mutta se harvemmin näkyy Wilmassa. Matikan tuntisin olen apuna koko ajan. Matematiikan tunneilla oppilailla on käytössä laskupäiväkirja, jossa näkyy suunnitelma sekä jokaisen henkilökohtainen edistyminen. Joskus, tilanteen niin vaatiessa poikkeamme suunnitelmasta. Esimerkiksi, jos jokin asia on usealle hyvin vaikea tai helppo.

Seitsemännellä luokalla harjoittelemme myös hieman ohjelmointia (yleensä jonkun kokeen jälkeen). Seiskaluokan alku on pitkälti kertausta alakoulun kokonaisluvuilla laskemisesta, ja siis todella hauskaa.

Kahdeksannella luokalla laskut tulevat hieman monimutkaisemmiksi ja osattava matematiikan termistö kasvaa. Kasiluokan matikka linkittyy hyvin läheisesti fysiikan tunteihin.

Yhdeksännellä luokalla kerätään yhteen kaikki aiemmin opittu. Laskut pitenevät ja tehtävät eivät ole enää helppoja.

Arviointi eli arvostelu

Arvosana perustuu aktiivisuuteen (eli tehtävien tekemiseen), kokeisiin ja muuhun työskentelyyn. Vihot ja tehtävät tarkistan kokeiden yhteydessä. Tavallinen neli- tai funktiolaskin on kokeissa sallittu apuväline, mutta Photomath:ia tai Wolfram Alpha:aa kannattaa hyödyntää omassa opiskelussa. Koe on kohtuullisen lyhyt, mutta sisältää myös vaikeita tehtäviä. Matematiikan kokeen saa uusia tai sen saa tehdä aiemmin kuin suunnitelmassa on mainittu. Murtoluvut pitää osata, jos haluaa arvosanan 10 (jokaisessa kokeessa on ainakin yksi lasku, jossa pitää hyödyntää murtolukuja).

Laskut kirjoitetaan vihkoon välivaiheineen (mukaan lukien alkukysymys, välivaiheet ja lopputulos). Pelkkä vastaus on tekemätön tehtävä -- perustet pitää olla.

7. lk

Ei pvm

PiKirjaSuunnitelma luvutjalaskutoimitukset1.svg

PiKirjaSuunnitelma luvutjalaskutoimitukset2.svg

PiKirjaSuunnitelma luvuistaKirjaimiin2Yhtalot.svg

Muista murtoluvut.

Aiheet ja järjestys (saattaa muuttua tilanteen mukaan)

1. Luvut ja laskutoimitukset
   1. kpl 3 Kirjainlaskennan peruskäsitteitä
   2. kpl 4 Kirjainlaskentaa
   3. kpl 6 Kirjainlausekkeen arvo
   4. kpl 7 Samanmuotoisten termien yhdistäminen
   5. kpl 8 Lausekkeen sieventäminen
   6. kpl 10 Lausekkeen kertominen luvulla
   7. kpl 11 Lausekkeiden summa
   8. kpl 12 Lausekkeiden erotus
   9. kpl 13 Kirjainlaskentaa
   10. kpl 14 Kertaus
   11. Matikan pikatesti ja päiväkirjan palautus
2. Luvuista kirjaimiin
   1. kpl 17 Supistaminen ja laventaminen
   2. kpl 19 erinimisten murtolukujen +/-
   3. kpl 20 murtolukujen kertolasku
   4. kpl 22 murtolukujen jakaminen osiin
   5. kpl 23 murtolukujen jakaminen Z:llä
   6. kpl 24 laskuja murtoluvuilla
   7. kpl 25 sovelluksia murtoluvuilla
   8. kpl 26 kertaus
   9. Matikan pikatesti ja päiväkirjan palautus
3. Luvuista kirjaimiin: yhtälöt
   1. kpl 15 Yhtäsuuruuksia
   2. Kpl 16 Yhtälö
   3. Kpl 18 Yhtälön ratkaiseminen
   4. Kpl 19 Termien vähentäminen ja lisääminen
   5. Kpl 20 Termien siirtäminen (sama kuin edellinen)
   6. Kpl 21 Yhtälön ratkaiseminen jakamalla
   7. Kpl 22 Yhtälön ratkaiseminen kertomalla
   8. Kpl 23 Erilaisia yhtälöitä
   9. Kpl 26 Kertaus
   10. Koe
4. Pisteistä kuvioita ja kappaleita

Seitsemännellä luokalla harjoittelemme myös hieman ohjelmointia (yleensä jonkun kokeen jälkeen).

8. lk

Ei pvm

PiKirjaSuunnitelma potenssit 2021-2022.svg

PiKirjaSuunnitelma potenssit.svg

PiKirjaSuunnitelma funktiot1 1920.svg

PiKirjaSuunnitelma prosentit B.svg

PiKirjaSuunnitelma funktiot2 1920.svg

PiKirjaSuunnitelma mittojaJapintaAloja1.svg

Järjestys (voi muuttua tilanteen mukaan)

1. Potensseja.
   1. Kpl 17 Potenssi
   2. Kpl 18 Samankantaisten potenssien tulo
   3. Kpl 19 Samankantaisten potenssien osamäärä
   4. Kpl 21 Potenssien laskutoimituksia
   5. Kpl 23 Osamäärän potenssi
   6. Kpl 24 Potenssin potenssi
   7. Kpl 25 Potenssikaavojen soveltaminen
   8. Kpl 26 Kertaus ja pikatesti
2. Funktioita ja yhtälöitä 2
   1. Kpl 15 Suoran piirtäminen
   2. Kpl 16 Pisteitä suoralla
   3. Kpl 17 Suoran kulmakerroin
   4. Kpl 18 Vakiotermin vaikutus
   5. Kpl 19 Suoran yhtälön määrittäminen
   6. Kpl 21 Suoran käyttöä
   7. Kpl 24 Toisen asteen yhtälö
   8. Kpl 26 Kertaus
   9. Koe
3. Prosentteja
   1. kpl 1 prosentti on sadasosa
   2. kpl 3 prosenteista desimaalilukuihin
   3. kpl 4 kuinka monta prosenttia
   4. kpl 5 prosenttiosuus kokonaisuudesta
   5. kpl 7 alennuksia ja korotuksia
   6. kpl 8 muuttunut arvo
   7. kpl 10 vertailuprosentti
   8. kpl 12 kokonaisen laskeminen
   9. kpl 13 perusarvon laskeminen
   10. kpl 16 kertaus + pikatesti
4. Mittoja ja pinta-aloja
   1. 1 murtoluvuista desimaalilukuihin
   2. 5 desimaaliluvun kertominen ja jakaminen
   3. 6 yksiköt ja etuliitteet
   4. 7 pyöristäminen ja likiarvo
   5. 8 laskuja likiarvoilla
   6. 9 arviointia ja laskemista
   7. 12 kertaus
   8. Pikatesti
5. Funktioita ja yhtälöitä 1
   1. Kpl 1 Riippuvuus
   2. Kpl 3 Suoraan verronnolliset suureet
   3. Kpl 4 Kääntäen verrannolliset suureet
   4. Kpl 5 Verrannollisuuslaskuja
   5. Kpl 7 Funktion kuvaaja ja taulukko
   6. Kpl 8 Kuvaajaan tulkintaa. 1 tuntia
   7. Kpl 9 Funktion arvon laskeminen
   8. Kpl 10 Funktion kuvaaja xy-koordinaatistossa
   9. Kpl 11 Muuttujan arvon laskeminen
   10. Kpl 13 Kertaus ja koe
6. Tn-laskenta.

9. lk

PiKirjaSuunnitelma_polynomejaJaYhtalopareja.svg

Yhdeksännellä luokalla kerätään yhteen kaikki aiemmin opittu. Laskut pitenevät ja tehtävät eivät ole enää helppoja.

Aiheet ja järjestys (voi muuttua tilanteiden mukaan).

1. Polynomit
2. Yhtälöparit
3. Särmiö, lieriö
4. Pythagoras ja trigonometriset yhtälöt
5. Kartio, pallo
6. Todennäköisyyslaskenta
7. Tilastot
8. Kertaus

Fysiikka

Arviointi

Kokeet, tuntityöskentely (tehtävät) ja tuntiaktiivisuus.

7. lk

Lämpö

1. Mitä fysiikka on. Perusmittaukset
2. Lämpölaajentuminen
3. Lämpöenergia
4. Olomuodon muutokset
5. Lämmön siirtymistavat
6. Lämpötasapaino
7. Ekstrat

Aaltoliike

1. Aallon eteneminen
2. Värähtelijä ja ääni
3. Valon heijastuminen. Peilit
4. Valon taittuminen
5. Linssit
6. Ekstrat

8. lk

Liike ja voima

1. Nopeus
2. Kiihtyvyys
3. Voimat ja vuorovaikutus
4. Noste ja kitka
5. Paine
6. Ekstrat

Liike ja energia

1. Energian muutokset ja lajit
2. Työ
3. Nostotyö ja potentiaalienergia
4. Teho ja hyötysuhde
5. Yksinkertaiset koneet
6. Ekstrat

Sähkö

1. Staattinen sähkövaraus
2. Jännite, sähkävirta, virtapiiri
3. Jännite ja virta
4. Lamppu (outchh), vastus
5. Sähköenergia

9. lk

Energia yhteiskunnassa

1. Magnetismi
2. Generaattori
3. Kodin virtapiirit
4. Voimalaitokset
5. Energian säästö

Kemia

7. lk

Aineet

1. Turvallisuus
2. Ominaisuuksia
3. Atomit
4. Yhdisteet
5. Vesi

Kemiallinen reaktio

1. Puhtaat aineet ja seokset
2. Liuos
3. Seos ja erotusmenetelmät
4. Kemiallinen reaktio
5. Palaminen

8. lk

Jaksollinen järjestelmä

1. Atomi
2. Jaksollinen järjestelmä
3. Ionit
4. Suolat
5. Molekyylit ja kovalenttinen sidos

Hapot

1. Happamuus
2. Hapot ja emäkset raaka-aineina
3. Neutraloituminen
4. Oksidi ja pH
5. Ilmakehä

Metallien kemia

1. Metallit
2. Jännitesarja
3. Paristo ja akku
4. Teräs
5. Korroosio

9. lk

Orgaaninen kemia

1. Hiili
2. Hiilivedyt
3. Olomuotoja
4. Alkoholit
5. Karboksyylihapot

Ravintoaineita

1. Rasvat
2. Sokerit
3. Proteiinit

Biologia

7. lk

https://cod3v.info/index.php?title=Taxonomy

1. Solu
2. Veden merkitys
3. Luonnon tutkimus

Eliökunta

1. Vesieläimet (levät, plankton)
2. Kasvit
3. Selkärangattomia
4. Kalat
5. Sammakot
6. Matelijat
7. Linnut
8. Nisäkkäät

Ekologia

1. Ekosysteemi
2. Vuorovaikutus
3. Suomalaisia ekosysteemejä
4. Evoluutio
5. Uhanalaisia lajeja

8. lk

1. Metsät
2. Metsän tutkimusmenetelmiä
3. Metsätyypit (aarniometsä)
4. Sienet
5. Kasvit

1. Selkärangattomia
2. Selkärankaisia
3. Uhanalaisia
4. Metsän käyttäminen
5. Metsien suojelu

Maantieto

9. lk

Esihistoria

1. Suomen kallioperä
2. Jääkausi
3. Maaperä ja maankohoaminen
4. Muuttuva luonti
5. Metsät, suot
6. Ilmasto, sää
7. Kartat
8. Itämeri
9. Järvet ja joet

Nykyaika

1. Suomen maisema-alueet
2. Väestö
3. Kaavoitus
4. Teollisuus ja palvelut
5. Biotalous
6. Kaupungin rakenne, muutto
7. Energia
8. Kestävä kehitys
9. Liikenne
10. Matkailu

teknologia / ATK

Kirje kotiin; teknologia

Hei kaikille!

Teknologian valinnaisaine on edennyt kovaa vauhtia. Tarkoituksena on käydä läpi eli harjoitella hieman - tietokoneita erityisesti 3d-grafiikan kautta (tehtiin jo) - mikrokontrollereita eli Arduinoa aloitetaan loppusyksyllä ja perusteiden jälkeen jatketaan tiedeprojektilla - keväällä hieman elektroniikkaa, vaikka osa ehkä tarvitsisi sitä tietoa ja tiedeprojektiinsa - ja lopuksi yksinkertaisia mekaanisia rakenteita. Ehkä saamme myös 3d-tulostimen koululle, joten repertuaari hieman kasvaa. Katsotaan keväällä, miten homma kävi. Vielä olemme suunnitelmassa.

Arvosana määräytyy siten, että vitosen saa kun saa tietokoneen käymään. Arvosana kahdeksan tulee, kun tunnilla teet melko aktiivisesti hommia ja olet tehnyt joitain palautuksia Ysin tulee, kun kaikki tehtävät on myös palautettu. Palauttaminen liittyy yritystoimintaan, eli vaikka tekisit kuinka hienoja töitä, mutta et palauta niitä asiakkaalle ajoissa (tai lähetä apurahahakemustasi ajoissa), niin rahahanat sulkeutuvat (minä en palkkaa maksa, mutta annan arvosanoja). Arvosanaan 10 pitäisi keksiä jotain, mitä minä en nyt osaa sanoa. Lähes joka vuosi löytyy sellaisia oppilaita, jotka osaavat asioita monipuolisesti ja silti minua paremmin!

Kirje kotiin

Hei kaikille; 

Atk-arvosana tulee pitkälti tekemisestä: määrä korvaa laadun. Eli arvosanan yhdeksän saat, kun teet n 2,5 tehtävää per viikko. Vitosen saat, jos osaat käynnistää tietokoneen. Muut arvosanat tulevat sinne väliin, paitsi kymppi. Kymppiin ei ihan pelkällä määrällä pääse, vaan siellä täytyy olla vielä jotain muuta. Vilkaiskaa perus-OPS:ia, niin jo arvosana yhdeksän vaatii lähes ihmeitä monessa aineessa.

Tunneilla harjoittelemme avoimen lähdekoodin perusohjelmistoja, eli esim - GIMP (kuvankäsittely) - Inkscape (piirto) - Tekstinkäsittely, taulukkolaskenta - Blender (3d-grafiikkaa) - KDEnlive (videoeditointi) - ohjelmointi - ja paljon muuta oppilaiden ja oman mielenkiintoni mukaan. 

Syksyllä näytän ja ohjeistan hyvin paljon, mutta keväämmällä yritän jäädä taka-alalle ja annan oppilaiden oman mielikuvituksen viedä ja tuottaa tuloksia. Käytännössä lähes kaikki ohjelmistot ovat sallittuja (esim. Minecraft:sta on paljon töitä tarjolla, mutta en asenna pelejä tai maksullisia ohjelmistoja koulun koneille).

Tehtävät pitää palauttaa minulle Teams-chatissa, jotta ne näkyvät ja ovat tallessa. Muuten unohdan. Laitan Wilmaan joka kuukaudelle väliaikatiedot siihen mennessä tehdyistä tehtävistä ja arviosta arvosanasta.

 -markku.

Markun opetustarvikkeita (lelut)

Joitain omia opetustarvikkeitani (leluja):

Nimi	Aihe	Hinta-arvio
Vernier Force Plate	Physics	400€
Vernier LabQuest Mini	Physics	400€
Vernier Force Sensor	Physics	200€
Arduino sets and Electronics	Kerho	250€
Blender	Kemia	30€
Kulmaliikemäärädemo	Physics
Dopplerin ilmiö -demo	Physics
Tinauskolvi	Crafts
Yleismittari	Crafts
Ajastin	Biology
Sumo-kenttä	Kerho
LEGO Mindstorms -robots x 4	Robotiikka	1400€
Optical Benches x 2	Physics
Lenses and mirrors for optical benches, 8 pcs	Physics
Kasvihuone	Biology	30€
Pylpyrät x4	Physics	50€
Kiipeilyvarusteet	Physics
Stock Pot	Kemia
Hand Nets x 3	Biology	45€
Inclined Plane	Physics
Brachistochrone	Physics	30€
Osoitinlaserit x 3	Physics + yleinen
Äänen aaltodemolaite	Physics
Sihti	Biology + Chemistry	10€
Kasvatusteline kukille	Biology
Kasvatuslamput x2	Biology	50€
PVC-putkea	Physics	30€
PVC-raketin lähtöteline	Physics	30€
Väärintoimiva hyrrä	Physics
Aurinko-demo	Geology
Maalitaulu + valo-oppi	Physics
Roskasäkkejä	Kerho	10€
Plasmalamppu	Physics
Laavalamppu	Physics
Isot lasinpalat	Phyics	30€
Kalorimetri eli termospullo	Physics
Unipolaarinen moottori	Physics
Satelliitin runko	Kerho	115€
Induktiolamput x2	Physics
Elektroskooppi	Physics
Fresnelin linssejä x 4	Physics
Peilejä x monta	Physics
Kivikokoelma	Geology	30€
Taulu: Solun metabolia x 2	Biology
Taulu: Kiteet ja kivet	Geology
Älypelit	Ilo	200€
Taulu: Metsiemme kovakuoriaisia	Biology
Taulu: Suomen puita	Biology	30€
Taulu: Avaruussukkula	Physics	30€
Taulu: Aurinkokunta	Geology + Physics	30€
Taulu: Geological chart	Geology	30€
Taulu: Suomen päiväperhoset	Biology	30€
Leuanvetotanko + pallot	Ilo	50€
Helmitaulu	Matematiikka + ilo
Sydän	Biology	10€
Tislauslaite	Chemistry	100€
Biljardipallot	Physics	50€
Makey Makey classic	IT	50€
Makey Makey go x2	IT	60€
Tislauslaite	Chemistry	100€