Opetus: matematiikka: Difference between revisions

From wikiluntti
 
(10 intermediate revisions by the same user not shown)
Line 1: Line 1:
== Johdanto ==
== Johdanto ==


Line 5: Line 6:
How Technology Helps You Help Your Students
How Technology Helps You Help Your Students
https://www.maplesoft.com/products/maple/academic/Conquering-7-Challenges-of-Math-Education.aspx?t=cZtnmjYsN0KwkFf51Eo7gQ&s=33
https://www.maplesoft.com/products/maple/academic/Conquering-7-Challenges-of-Math-Education.aspx?t=cZtnmjYsN0KwkFf51Eo7gQ&s=33
=== Tehtävän tekeminen ===
<gallery>
Matikantehtavantekeminen.svg|Editoitava svg-kuva
Matikantehtavantekeminen.pdf|Tulostettava pdf-kuva
</gallery>
Miten vastaat matikan tehtävään?
# Lue tehtävä (piirrä kuva, jos tarpeen)
# Kirjoita yhtälö
# Ratkaise haluttu asia eli laske
Lue tehtävä uudestaan ja tarkista, vastasitko oikeaan kysymykseen.
# Kirjoita vastaus
== Pedagogiiikka ==
https://www.maplesoft.com/products/maple/academic/Conquering-7-Challenges-of-Math-Education.aspx?t=cZtnmjYsN0KwkFf51Eo7gQ&s=33
* Miten teknologia auttaa
# Tylsistyneiden opiskelijoiden sitouttaminen
#* Visuaalisuus, interaktiivisuus
#* https://www.youtube.com/embed/WVDMbIvrjH4?start=50&end=107
# Opiskelijoiden motivoiminen (mihin tarvitsen tätä)
#* Realistiset esimerkit ovat liian vaikeita
#* Esim digitaalisen suotimen suunnittelu; ääntä kohti
# Matikkapelko
#* Oppilas tunnistaa osaamisensa
#* Työkalut, joille he pääsevät eteenpäin
#* Näyttää, missä meni mäkeen ja miten se korjataan
# Syvällinen ymmärtäminen
#* Visualisointi
# Riittävästi harjoitustehtäviä
#* Niitähän riittää
# Oppiminen vastauksien sijaan
#* Tutkimustehtävät.
#* Hypoteesi, visualisointi, laskut jne. .
# Tasoerot


== Luvut ja laskutoimitukset ==
== Luvut ja laskutoimitukset ==
Line 110: Line 150:
* <youtube>fjSN8ig_EHI</youtube>
* <youtube>fjSN8ig_EHI</youtube>


=== Korkeampaa matematiikkaa ===
<youtube>8--5LwHRhjk</youtube>
<youtube>KPoeNZZ6H4s</youtube>
== Peliteoriaa ==
Infinite games https://jdh.hamkins.org/ ja https://jdh.hamkins.org/tag/infinite-chess/?t=-ozEAXiqRN9h3jNz-dwocA&s=33




== Viitteet ==
== Viitteet ==


James Tanton: Straight up Curriculum math for the 21st Century. The story of trigonemetry, part 1.
James Tanton: Straight up Curriculum math for the 21st Century. The story of trigonometry, part 1.
 
Osa maksullista, osa ilmaista. Paljon taulukoita: https://mathsbot.com/

Latest revision as of 07:52, 8 October 2024

Johdanto

Muutama matemaattinen asia. Katso myös https://cod3v.info/index.php?title=Luonnontieteiden_ja_matematiikan_opetus_TASKissa

How Technology Helps You Help Your Students https://www.maplesoft.com/products/maple/academic/Conquering-7-Challenges-of-Math-Education.aspx?t=cZtnmjYsN0KwkFf51Eo7gQ&s=33

Tehtävän tekeminen


Miten vastaat matikan tehtävään?

  1. Lue tehtävä (piirrä kuva, jos tarpeen)
  2. Kirjoita yhtälö
  3. Ratkaise haluttu asia eli laske

Lue tehtävä uudestaan ja tarkista, vastasitko oikeaan kysymykseen.

  1. Kirjoita vastaus

Pedagogiiikka

https://www.maplesoft.com/products/maple/academic/Conquering-7-Challenges-of-Math-Education.aspx?t=cZtnmjYsN0KwkFf51Eo7gQ&s=33

  • Miten teknologia auttaa
  1. Tylsistyneiden opiskelijoiden sitouttaminen
  2. Opiskelijoiden motivoiminen (mihin tarvitsen tätä)
    • Realistiset esimerkit ovat liian vaikeita
    • Esim digitaalisen suotimen suunnittelu; ääntä kohti
  3. Matikkapelko
    • Oppilas tunnistaa osaamisensa
    • Työkalut, joille he pääsevät eteenpäin
    • Näyttää, missä meni mäkeen ja miten se korjataan
  4. Syvällinen ymmärtäminen
    • Visualisointi
  5. Riittävästi harjoitustehtäviä
    • Niitähän riittää
  6. Oppiminen vastauksien sijaan
    • Tutkimustehtävät.
    • Hypoteesi, visualisointi, laskut jne. .
  7. Tasoerot

Luvut ja laskutoimitukset

Potenssi

Lause: Ihminen on laiska. Todistus: Ei jaksa. Seuraus: Matemaatikko on laiska.

Geometria

Harppiharjoituksia

  1. Normaali, keskinormaali
  2. Kolmio
  3. Neliö
  4. Pentagoni ja pentagrammi
  5. Heksagoni
  6. Kananmuna


Kartio

Colin Furze: Homemade Screw Tank #1 SCREWS

Koordinaatisto

Koordinaatistoharjoituksia

https://blog.adafruit.com/2022/07/20/markovjunior-a-programming-language-for-computer-graphics/

https://physicsteacher.blog/2022/07/18/using-dimensional-analysis-to-estimate-the-energy-released-by-an-atomic-bomb/?t=M2WuPJ4lRBjnFmTnb4g8PQ&s=09

https://mindmatters.ai/2022/06/math-fun-hilberts-hotel-manager-copes-with-infinity-with-poise/


https://www.quantamagazine.org/geometry-reveals-how-the-world-is-assembled-from-cubes-20201119/

Probability

10 coin flips in a row: https://www.youtube.com/watch?v=aHU-L3BLd_w

10 coin flips in a row https://www.youtube.com/watch?v=_K585ODq0a0

10 coin flips: Full video https://www.youtube.com/watch?v=rwvIGNXY21Y

Three Man Duel

P(A) = 1/3

P(B) = 2/3

P(C) = 1

https://math.stackexchange.com/questions/687272/a-three-way-duel-probability-puzzle


Bayesian probability for babies https://duckduckgo.com/?q=Bayesian+probability+for+babies&ia=web

Trigonometria: Circle-ometry

Circle

Trigonometria: kolmiot, suorakulmaiset kolmiot.

Circleometria. Aikojen alusta: mitä täällä tapahtuu? Mitä ovat valot taivaalla, entäpä kuu? Tai Aurinko joka nousee idästä, tekee kaaren taivaalla ja laskee länteen (huomaa kvadranttien neliöinti, kellon suunta, aurinkokello). Mitä siinä tapahtuu? Mikä aurinko on, missä se on, mistä valo tulee? Tai matikkaan liittyviä kysymyksiä: Kuinka kaukana se on, kuinka korkealle se nousee? Korkeutta ei voi mitata, mutta ehkäpä kulman? Tietenkin he huomasivat, että Aurinko ei mene täydellistä ympyrärataa. Kuinka kaukana Aurinko on? Vastaus: 1.

500 BC tai jälkeen Intiassa osattiin selvittää Auringon korkeus eri asteiluvuilla: jyā-ardha (sanskriittia), englanniksi bow tai kaari. Myöhemmin sitä kutsuttiin termillä half chord, puolijänne. Sanskriitin sana jyā-ardha lyheni pelkäksi jyā:ksi.

800-luvulla Intian tekstit ymmärrettiin Lähi-Idässä ja käänsivät ne arabiaksi. Sana jyā käännetään suoraan arabiaksi, jolloin siitä tuli jiba. Muste ja paperi olvat arvokasta, joten he lyhensivät jiba:n termiksi jb.

1200-luvulla matematiikka löydettiin Euroopassa, ja arabiankieliset tekstit käännettiin latinaksi. Mikä arabiankielinen sana oli jb: ehkä se oli jaib (twisty bit). Twisty bit latinaksi on sinus. Siitä sine ja sin. Eli auringon korkeus on mutka.

Kumppanimatka: cosine.

Algorithms

https://twitter.com/Sumukhmg/status/1497886371469414400?t=9UzN3OYIV1V3qQxiDngwCQ&s=09

Murtoluvut

17 hevosen ongelma: 17 hevosta annetaan perinnöksi kolmelle pojalle. Vanhin saa puolet, keskimmäinen 1/3 ja nuorin 1/9 hevosista.

Geometria

Kartio:

  • Kohdasta 2:44


Pallo. Havainnollista:


Korkeampaa matematiikkaa

Peliteoriaa

Infinite games https://jdh.hamkins.org/ ja https://jdh.hamkins.org/tag/infinite-chess/?t=-ozEAXiqRN9h3jNz-dwocA&s=33


Viitteet

James Tanton: Straight up Curriculum math for the 21st Century. The story of trigonometry, part 1.

Osa maksullista, osa ilmaista. Paljon taulukoita: https://mathsbot.com/